GERVILLA CASTILLO, ANGELES
Un libro breve, sencillo y práctico en el que se ofrecen modelos, medios, recursos y orientaciones de evaluación, para elaborar y poner en práctica el currículo de la educación infantil. Concede especial importancia al papel de la familia en esta etapa educativa y orienta sobre las relaciones familila-escuela. Dedica un capítulo final al Practicum en educación infantil. Un manual básico para la formación inicial de los maestros y maestras de los más pequeños.
(Abstract: A brief, simple and practical book in which models offer, means, resources and evaluation orientations, to elaborate and to put into practice the curriculum of the infantile education. It grants special importance to the paper of the family in this educational stage and it guides on the relationships familila-school. He/she dedicates a final chapter to the Practicum in infantile education. A basic manual for the initial formation of the teachers and teachers of the smallest).
Extracto del Índice:
1/ ¿Una didáctica diferencial para la educación infantil?
2/ ¿Por qué un currículo para la educación infantil?
3/ Modelos didácticos para la educación infantil.
4/ Medios y recursos en educación infantil.
5/ El factor humano en educación infantil.
6/ La evaluación en educación infantil.
7/ El practicum en educación infantil.
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Ángeles GERVILLA CASTILLO es Catedrática de Universidad de Didáctica y Organización Escolar en la Universidad de Málaga. Cuenta con más de treinta años de experiencia como educadora infantil y como formadora de educadores, y cuenta así mismo, con más de un centenar de publicaciones sobre esta temática. Dirige diferentes doctorados y Proyectos de Investigación de Calidad interuniversitarios en España, Europa y Ámérica.
