ROMERALO RODRÍGUEZ, BENITO
I.- NÚMERO FRACCIONARIOS
1. Las fracciones
- Qué es la fracción de una cantidad
- Cómo se leen las fracciones
- Cómo se representa una fracción sobre la recta
- Qué son y cómo se obtienen fracciones equivalentes
- Cómo se amplifican y simplifican fracciones
- Cómo se reducen fracciones a común denominador
- Cómo se reduce a común denominador con el mínimo común múltiplo
- Cómo se comparan fracciones con uno de sus términos iguales
- Cómo se comparan fracciones cuando sus términos son diferentes
2. Operaciones con fracciones
- Cómo se suman y restan fracciones con el mismo denominador
- Cómo se multiplica un número natural por una fracción
- Cómo se multiplican dos fracciones
- Cómo se suman y restan fracciones con distinto denominador
- Qué son fracciones inversas
- Cómo se dividen fracciones
II.- NÚMEROS DECIMALES
3. Los números decimales
- Cómo se escriben y leen los números decimales
- Cómo se representa un número decimal sobre la recta
- Cómo se comparan y ordenan dos números decimales
4. Suma y resta con decimales
- Cómo se suman y restan números decimales (con el mismo número de cifras decimales)
- Cómo se suman y restan dos números decimales si uno tiene más cifras decimales que el otro
5. Multiplicación con decimales
- Cómo se multiplica un número decimal por un número natural
- Cómo se multiplica un número natural por 10, 100, 1000,...
- Cómo se multiplica un número decimal por 0,1; 0,01; 0,001,...
- Cómo se multiplican dos números decimales
6. División con decimales
- Cómo se divid un número decimal entre un número natural
- Cómo se divide un número decimal entre 10, 100, 1000,...
- Cómo se divide un número decimal entre 0,1; 0,001; 0,001,...
- Cómo se dividen dos números decimales
Los cuadernos de trabajo para los alumnos son materiales cuyo objetivo es ayudar al profesorado a resolver, individualizadamente, las dificultades de aprendizaje que pueden presentarse en algunos alumnos.
La colección de Cuadernos de Matemáticas se ha programado de acuerdo con la distribución de los contenidos establecida en los currículos oficiales. No obstante, se han incluido contenidos de matemáticas de cursos anteriores, sin cuyo conocimiento no es posible el avance.
Las actividades de los cuadernos están orientadas a la construcción de conceptos propios del curso, así como al aprendizaje y consolidación de destrezas básicas. Estas actividades están secuenciadas además, por orden de dificultad.
