QUÉ SABEMOS SOBRE EL PROFESORADO

QUÉ SABEMOS SOBRE EL PROFESORADO

POLÍTICAS, EVIDENCIAS Y PERSPECTIVAS DE FUTURO

CASTRO, MARÍA / EGIDO, INMACULADA

25,00 €
IVA incluido
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Editorial:
NARCEA,EDICIONES
Año de edición:
2024
ISBN:
978-84-277-3142-4
Páginas:
292
Encuadernación:
Rústica
25,00 €
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Extracto del Índice:

• La importancia del profesorado. Visión desde la literatura de investigación

La evidencia internacional sobre la importancia de los docentes

Distintas visiones y características de los buenos docentes

• ¿A quién atrae la profesión de profesor?

Características psicológicas y académicas

El papel de la vocación y otras características en el perfil docente



• El acceso a la formación docente. Atraer y seleccionar a candidatos adecuados

El acceso a la formación docente en Europa y en España: situación y debates recientes

Modelos de acceso y algunos sistemas representativos de selección



• Claves diferenciales de la formación inicial del profesorado de educación básica

Cuestiones epistémicas y de método

La formación docente en los informes comunitarios

Dimensión económica y política de la formación inicial docente

• Sobre inducción, y más allá de la inducción: modelos de ingreso a la profesión

Certificar, acreditar, comenzar a trabajar

Garantizar la calidad y proveer flexibilidad

Lograr un equilibrio adecuado entre oferta y demanda

• La labor docente vista por el profesorado

¿Qué dicen sobre la formación inicial?

¿Qué dicen sobre la formación continua?

¿Qué dicen sobre su satisfacción con la profesión?

• La labor docente vista por la investigación

Medida de la eficacia docente: ICALT, ISTOF, MET, GTI

Qué se valora cuando se evalúa al profesorado

• De la investigación a las políticas: 12 recomendaciones para fortalecer la profesión docente

Políticas que acompañen el establecimiento de criterios de eficacia docente

Políticas de acompañamiento a la trayectoria académica de los profesores

Políticas para la inducción, ingreso y desarrollo profesional

El profesorado está en el centro del debate público sobre educación.Se le considera, con razón, un factor clave en el desarrollo de lossistemas educativos de calidad. A él se atribuye casi siempre losbuenos resultados escolares y siempre los resultados más pobres,débiles o mejorables. Más allá del debate social, hay en la literatura evidencias que claramente están relacionadas con el buen ejercicio de la función docente y con la contribución del profesorado aldesarrollo de sistemas educativos de calidad. Esta obra ofrece unapanorámica global sobre los modelos, factores y características deldocente que impactan positivamente en la calidad de la educación. Esun trabajo que sistematiza los resultados de investigación y losmodelos y prácticas acreditadas en la literatura académica y deorganizaciones internacionales, poniendo negro sobre blanco lo quesabemos sobre el profesorado más allá del del ruidoso debate en tornoa la formación y a la labor de los docentes. Y esta es sin duda lanovedad de este volumen. La obra proporciona una perspectiva ampliapara pensar en el fortalecimiento de la profesión docente desde l

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