GOMIS CAÑETE, MARÍA JESÚS / ACERO VILLAN, PALOMA
La reeducación de dicha alteración supone, en líneas generales, los siguientes pasos para su tratamiento: La adquisición o, en su caso, la corrección de la posición-tipo articulatoria adecuada, correspondiente al fonema objeto de tratamiento. La emisión sonora de dicho fonema. La emisión silábica (directa e inversa) y su articulación dentro del contexto de la palabra (monosílabas, bisílabas?) en las distintas posiciones: inicial, media, final. Su emisión en el contexto gramatical de una frase. Y, finalmente, la integración de ese fonema en el lenguaje espontáneo del sujeto. Todos estos pasos se pueden trabajar fácil y lúdicamente con este material, donde encontramos todos los fonemas que, con más frecuencia, suelen revestir dificultades de pronunciación. Es aplicable en niños y niñas a partir de 4 años, ya que requiere cierta coordinación y control motriz. Los objetivos pedagógicos que perseguimos son: La correcta articulación y posterior integración de los fonemas trabajados. La coordinación visomotora ojo-mano. La adquisición de vocabulario: La ampliación gradual del léxico a través del lenguaje inducido por el terapeuta y partiendo de una palabra dada. La comprensión y expresión verbales. La estructuración gramatical y secuencia gráfica y/o numérica. La estimulación de la atención y de la memoria auditiva y visual. La orientación visomotriz de cara a la escritura (las casillas están ordenadas según la secuencia lineal en la lectoescritura). La discriminación auditiva de los fonemas /S/-/?/ y sinfones /L/ y /R/. La capacidad de abstracción y análisis-síntesis (en el juego como adivinanzas). El material consta de 32 láminas numeradas con 40 dibujos cada una, atendiendo bien a un fonema determinado, bien a la discriminación de fonemas, además de 9 láminas recortables también con 40 dibujos cada una y 5 hojas ?buzón? para discriminación. Se pueden hacer varias modalidades de juego: Juego de la Oca. Favorece la capacidad de asociación-relación, de imaginación, memoria y estructura gramatical. Juego de adivinanzas. Con esta forma de juego estimularemos la atención visual y la comprensión-abstracción Juego del buzón. Para discriminación de: s, z y f y sinfones l y r.
