GALLEGO RODRÍGUEZ, PABLO
El objeto de estudio de esta obra es el ´e-learning´ o aprendizaje electrónico tanto desde el punto de vista de la definición y estudio de los principales conceptos relativos a este tema como de la determinación de su regulación legal y estatuto jurídico actual y su proyección de futuro. El autor estudia la implicación educativa de este nuevo sistema, haciendo especial hincapié en la formación a distancia conocida tradicionalmente hasta llegar a la actual formación vía Internet, con especial atención a esta modalidad formativa en la educación superior y en los Campus Virtuales. La investigación se centra en el ámbito español y de la Unión Europea, y pretende proporcionar al jurista, y al público en general, una visión de conjunto sobre la regulación jurídica de esta materia, así como sobre serie de premisas de carácter técnico relativas a las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación).
El estudio se justifica por la importancia de Internet en nuestra sociedad y por su empleo en todos los ámbitos educativos, desde la escuela hasta la Universidad, lo que implica la necesidad de prestar especial atención al régimen jurídico de este tipo de aprendizaje tanto en el mundo académico (escuela, universidad y formación de postgrado) como en el empresarial.
La obra se estructura en cuatro apartados. El primero tiene un carácter introductorio y versa, básicamente, sobre el origen y desarrollo de Internet. El segundo se refiere al concepto del aprendizaje electrónico y a los retos y oportunidades que éste ofrece. El tercer apartado se centra en el análisis de las políticas nacionales y de la Unión Europea relativas al ´e-learning´. Finalmente, en el cuarto apartado se hace una breve introducción al marco jurídico de la propiedad intelectual en el ámbito de las Nuevas Tecnologías. En su conjunto, se trata de una obra que compendia y expone de forma muy clara los principales temas que afectan a la educación en el ámbito virtual.
Índice
PRÓLOGO.................................................................................................
PARTE I: INTRODUCCIÓN............................................................................
1.1.- INTRODUCCIÓN...............................................................................
1.2.- ORÍGENES DE INTERNET..................................................................
1.2.1.- Breve historia..............................................................................
1.2.2.- Finalidades de Arpanet.................................................................
1.2.3.- La necesaria evolución de Arpanet. De Arpanet a Internet...................
1.2.3.1.- Características básicas de Internet............................................
1.2.3.2.- El crecimiento Exponencial de la Red.........................................
1.3.- COORDINACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA WORLD WIDE WEB......................................................................................................
1.3.1.- El primer visualizador....................................................................
1.4.- CONCEPTO DE PÁGINA WEB............................................................
1.4.1.- La publicación en Red...................................................................
1.4.2.- La necesidad de protección...........................................................
1.4.3.- Las páginas Web seguras.............................................................
1.4.4.- Importancia Comercial de la Web....................................................
PARTE II: ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE: RETOS Y OPORTUNIDADES DEL E-LEARNING............................................................
2.1.- EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE ELECTRÓNICO.....................................
2.1.1.- La educación y su evolución histórica..............................................
2.1.2.- Derecho a la educación y libertad de enseñanza................................
2.1.3.- Desarrollo legislativo del derecho constitucional a la educación............
2.1.4.- El derecho a la educación en la jurisprudencia constitucional...............
2.1.5.- La educación como base de la democracia.............................
2.2.- LAS NUEVAS NECESIDADES EDUCATIVAS: EL APRENDIZAJE ELECTRÓNICO O E-LEARNING.................................................................
2.2.1.- Características de las nuevas TICs..................................................
2.2.2.- Concepto del e-learning................................................................
2.2.3.- La acción formativa en la red: La formación no presencial en un entorno virtual de aprendizaje.............................................................................
2.2.4.- Elementos que intervienen en el proceso de formación en línea y sus interrelaciones......................................................................................
2.2.5.- La planificación de la acción docente virtual......................................
2.2.6.- Material didáctico y recursos para el aprendizaje................................
2.2.7.- Estrategias de enseñanza y estilos de aprendizaje..............................
2.3.- LOS SUJETOS DEL APRENDIZAJE EN LA RED...................................
2.3.1.- El rol del docente y del discente en los entornos virtuales de enseñanza o aprendizaje........................................................................................
2.3.2.- El profesor y el creador de contenidos..............................................
2.3.2.1.- La función docente.................................................................
2.3.2.2.- El profesor de siglo XXI...........................................................
2.3.2.3.- El profesor en el curso on-line..................................................
2.3.3.- El tutor on-line.............................................................................
2.3.3.1.- Los ámbitos de la tutoría.........................................................
2.3.3.2.- Importancia del papel del tutor..................................................
2.3.3.3.- El Estatuto Jurídico del Tutor.......................................................
2.3.3.4.- Gráficos ilustrativos del proceso de tutorización...........................
2.3.4.- El alumno on-line.........................................................................
2.4.- LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. .........................................................
2.4.1.- El impacto de las tecnologías en la educación a distancia....................
2.4.2.- La asincronía en la educación a distancia.........................................
2.4.3.- Particularidades de la educación virtual frente a la educación a distancia tradicional............................................................................................
2.4.4.- Universidad vs Internet................................................................
2.4.5.- Estrategias para
