CUADERNOS DE MATEMÁTICAS 5. 1 ESO. GEOMETRÍA DEL PLANO

I.- ELEMENTOS GEOMÉTRICOS DEL PLANO
1. Rectas en el plano
- Cómo se relacionan puntos y rectas
- Cuáles son las posiciones que pueden tener dos rectas en el plano
2. Ángulos en el plano
- Qué es un ángulo y cuáles son sus elementos
- Cómo se miden los ángulos
- Cómo se clasifican los ángulos
- Qué son rectas perpendiculares
- Qué son ángulos onsecutivos y ángulos opuestos por el vértice
- Cómo se suman y restan ángulos
3. Mediatriz y bisectriz
- Qué es un segmento
- Cómo se obtiene el punto medio de un segmento
- Qué es la mediatriz de un segmento
- Cómo se traza la mediatriz de un segmento
- Qué es la bisectriz de un ángulo
- Cómo se traza la bisectriz de un ángulo

II. POLÍGONOS
4. Triágulos
- Qué es una línea poligonal y qué es un triángulo
- Cómo se clasifican los triángulos
- Cuándo dos triángulos son iguales
- Cómo se contrsuye un traiángulo
5. Rectas notables de un triángulo
- Cómo se traza una recta perpendicular a otra recta por un punto exterior
- Cómo se trazan las mediatrices de un triángulo
- Cómo se trazan las bisectrices de un triángulo
- Qué son y cómo se trazan las alturas de un triángulo
- Qué son y cómo se trazan las medianas de un triángulo
6. Polígonos cuadriláteros
- Qué es un polígono
- Qué es un cuadrilátero
- Cómo se clasifican los cuadriláteros
- Cómo se clasifican los polígonos
- Cómo se suman los ángulos de un polígono

III.- CIRCUNFERENCIAS Y CÍRCULOS
7. El círculo y la circunferencia
- Qué es una circunferencia y cuáles son sus elementos
- Cómo se calcula la longitud de la circunferencia
- Qué es un círculo y cuáles son sus recintos
- Cómo pueden estar situadas una recta y una circunferencia en el plano
- Cómo pueden estar situadas dos circunferencias en el plano
8. Ángulos en la circunferencia
- Qué es un ángulo central y su arco correspondiente
- Qué es un ángulo inscrito en una circunferencia
- Cómo se relacionan los ángulos inscritos y los ángulos centrales

Los cuadernos de trabajo para los alumnos son materiales cuyo objetivo es ayudar al profesorado a resolver, individualizadamente, las dificultades de aprendizaje que pueden presentarse en algunos alumnos.
La colección de Cuadernos de Matemáticas se ha programado de acuerdo con la distribución de los contenidos establecida en los currículos oficiales. No obstante, se han incluido contenidos de matemáticas de cursos anteriores, sin cuyo conocimiento no es posible el avance.
Las actividades de los cuadernos están orientadas a la construcción de conceptos propios del curso, así como al aprendizaje y consolidación de destrezas básicas. Estas actividades están secuenciadas además, por orden de dificultad.