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PROGRAMA ALFABET PARA FAVORECER LAS COMPETENCIAS MEDIATICAS E INFORMACIONALES DE LOS ADOLESCENTES
Título:
PROGRAMA ALFABET PARA FAVORECER LAS COMPETENCIAS MEDIATICAS E INFORMACIONALES DE LOS ADOLESCENTES
Subtítulo:
Autor:
MEDRANO SAMANIEGO, CONCEPCION / CUERVO SANCHEZ, SANDRA LILIANA / MARTINEZ DE MORENTIN DE GOÑI,
Editorial:
PIRAMIDE,EDICIONES
Año de edición:
2019
ISBN:
978-84-368-4183-1
Páginas:
2019
disponibilidad:
DISPONIBLE ¡CONSULTE ANTES DE VENIR!
Colección:
OJOS SOLARES - PROGRAMAS
19,00 € Comprar

Sinopsis

Los medios de comunicación cada vez forman más parte de la cotidianidad de las personas, y los profesionales de la educación tienen evidencia empírica de que en la adolescencia, éstos son un agente de socialización importante. Los adolescentes actuales se hallan expuestos a un extenso muestrario de figuras mediáticas cuya influencia en el desarrollo de su identidad y construcción de valores ya se ha evidenciado en la literatura científica. En este contexto, y desde una perspectiva educativa, resulta relevante plantearse el desarrollo de las competencias mediáticas e informacionales a través de la alfabetización mediática y diseñar programas de intervención. En la actualidad existe un vacío curricular, relacionado con la alfabetización mediática e informacional. Dentro del sistema educativo no existe una competencia que promueva la educación en medios e información, ni una asignatura o programa que la desarrolle, a pesar de ser una recomendación de organismos internacionales como la UNESCO, el Consejo de Europa y el Parlamento Europeo, para la disminución de la inequidad social y el fortalecimiento de la ciudadanía. En este texto se presenta, en primer lugar, una fundamentación teórica que conceptualiza y justifica la necesidad de incluir la alfabetización mediática e informacional en los centros escolares, y en segundo lugar, un programa de intervención para que el profesorado pueda favorecer el desarrollo de las competencias mediáticas e informacionales en la adolescencia. El alumnado que cursa los grados de Psicología, Pedagogía y Educación Social puede utilizar este texto como referencia para su formación en el ámbito de la alfabetización mediática e informacional, así como los profesionales relacionados con el ámbito de la educación y la comunicación.