WILLINGHAM, DANIEL T.
Capítulo 1. ¿Por qué a los estudiantes no les gusta la escuela? Capítulo 2. ¿Cómo puedo conseguir que los estudiantes desarrollen sus habilidades de pensamiento en vez de solo aprender hechos? Capítulo 3. ¿Por qué los estudiantes recuerdan todo lo que ven en televisión, pero olvidan todo lo que yo les explico? Capítulo 4. ¿Por qué a los estudiantes les cuesta tanto comprender las ideas abstractas? Capítulo 5. ¿Vale la pena practicar repetidamente? Capítulo 6. ¿Cuál es el secreto para conseguir que los estudiantes piensen como los científicos, los matemáticos o los historiadores? Capítulo 7. ¿Cómo debería adaptar mis clases a los distintos estilos de aprendizaje de los estudiantes? Capítulo 8. ¿Cómo puedo ayudar a los estudiantes rezagados? Capítulo 9. ¿Cómo puedo saber si una nueva tecnología mejorará el aprendizaje de los estudiantes? Capítulo 10. ¿Qué hay de mi mente? Conclusión. Glosario
Una edición revisada y ampliada de ¿Por qué a los niños no les gusta ir a la escuela? El autor nos explica cómo pensamos y aprendemos y qué consecuencias prácticas tiene esto en la manera como enseñamos. Nos presenta diez principios cognitivos porque reúnen cuatro características: Están basados en evidencia; Son aplicables a todo tipo de aprendizaje; Se traducen en indicaciones útiles y prácticas para los docentes; Generan impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Entre las novedades se incluye material actualizado proveniente de los últimos hallazgos de las ciencias cognitivas y un nuevo capítulo: «¿Cómo puedo saber si una nueva tecnología mejorará el aprendizaje de los estudiantes?». La traducción de esta edición fue realizada por Héctor Ruiz Marín.
