GALLARDO VIGIL, MIGUEL ÁNGEL / ALEMANY ARREBOLA, INMACULADA
Este documento es fruto de dos años de investigación de un grupo multidisciplinar de docentes de la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte del Campus de Melilla de la Universidad de Granada. Con las temáticas que se trabajan se pretende sensibilizar y concienciar sobre la diversidad (género, diversidad religiosa, sexual, lingüística, cultural, funcional, formación del profesorado, etc.), al alumnado sobre la importancia de con-vivir en contextos sociales plurales. Como docentes del ámbito de la Educación, entendemos que es nuestro deber ofrecer un manual para el profesorado de diferentes etapas educativas que sirva como recurso para trabajar estos temas en el aula y que favorezca la plena inclusión de todas las personas en nuestra sociedad, sin importar su sexo, sus prácticas sexuales o religiosas, su lengua y/o cultura, si presentan diversidad funcional o no? Valores como la aceptación del otro, la tolerancia, el respeto, etc., y la comprensión de que, desde la individualidad y la singularidad, cada uno aporta algo a la sociedad en la que vive, deben ser guía de nuestro sentir y actuar social.
