MORENO SANCHEZ, EMILIA / MÁRQUEZ DÍAZ, JOSÉ RAMÓN
Prólogo. La organización educativa. Un sistema en perpetua reforma. Estructura y funcionamiento de los centros educativos. ¿Liderar o dirigir? Los órganos de gobierno colegiados en los centros educativos. Los órganos de coordinación del profesorado. La escuela vista desde las culturas organizativas. La planificación institucional. ¿Qué queremos que ocurra en la escuela? Organizar los centros educativos para atender a la diversidad. La evaluación al servicio de los centros educativos.
El objetivo de esta obra es orientar y plantear las bases para el análisis de las organizaciones educativas partiendo del reconocimiento de las características multidimensionales que las enriquecen, pero que también las hacen complejas. En ella se trata de comprender las organizaciones educativas abordando la manera de disponer sus elementos, sus prioridades y la interconexión entre ellas, además de tener en cuenta sus relaciones. Para ilustrar cómo debemos conocer y comprender estas organizaciones se utiliza la metáfora de las «cajas chinas» (cajas que contienen otras cajas cada vez más pequeñas, y éstas a su vez otras más pequeñas aún), una interpretación que, sin abandonar el realismo, no renuncia al sueño compartido de conseguir una educación más justa y equitativa.
