ISABEL MACARULLA, MARGARIDA SA
La inclusión escolar del alumnado con necesidades educativas especiales por razones de discapacidad comienza a ser ya un proceso cargado de experiencia. Este libro trata sobre cómo hacer más inclusiva la práctica educativa y también sobre cómo identificar cuáles son las amenazas que la acechan. Incluye una serie de reflexiones, conclusiones y propuestas, a la vez que una selección de buenas prácticas educativas que han sido previamente contrastadas a partir de la experiencia.
Prólogo: Escuela inclusiva, un bien que nos incluye a todos ? Primera parte: Aproximación teórica a partir de la experiencia ? El modelo educativo que queremos ? Segunda parte: Experiencias de buenas prácticas ? Escuelas inclusivas ? Escuela infantil inclusiva, una buena práctica educativa que reclama continuidad ? La inclusión en el CEIP Folch i Torres ? Queremos hacer un tipi indio en el que quepamos nosotros ? Las unidades de apoyo a la educación especial en la ESO ? Una experiencia, una realidad ? Glosario ? Epílogo: Iguales pero diferentes, diferentes pero iguales ? Listado de experiencias recibidas para el proyecto ? Bibliografía comentada.
