CHAPELA
·Proponemos un libro del alumno dinámico, pero con profundidad de contenidos; el lenguaje es sencillo y directo, a la vez que riguroso; y está apoyado en una importante carga gráfica.
·Se dispone de un CD para el alumno, en el que podrá encontrar información complementaria y lúdica que le ayuden a afianzar conocimientos.
·Comenzamos las unidades con una experiencia práctica para ponerles en antecedentes de forma lúdica, siempre pautadas por unas preguntas.
·Las definiciones se marcan de forma diferenciada en el texto.
·Acercamiento de la ciencia a la vida cotidiana del alumno. El desarrollo teórico se apoya en un ejemplo práctico y real, que pueda captar su atención y que les ayude a comprender la teoría.
·Aparecen ACTIVIDADES RESUELTAS. Estas actividades marcan al alumno las pautas de razonamiento para desarrollar otras actividades similares.
·Al final de cada unidad, proponemos una batería de dos páginas de actividades que están clasificadas en tres grupos: para repasar, para aplicar, para investigar.
·Todas las unidades cierran con una práctica de laboratorio en las que deben aplicar lo aprendido con elementos sencillos.
·Gran desarrollo de LUSTRACIONES Y FOTOS.
·A lo largo de las unidades, el alumno se encontrará con distintos iconos que hacen referencia al CD del alumno. Por ejemplo, cuando llegue al tema en el que se explica la mitosis y la meiosis, se encontrará un icono que le indica que en el CD encontrará animaciones que explican de forma gráfica los procesos.
El CD del alumno dispone de:
·Actividades multimedia que le ayudarán a reforzar los conocimientos.
·Esquemas y resúmenes para ayudarle a estudiar.
·Enlaces web.
·Glosario.
