Búsqueda de LIBROS DEL AUTOR: dominguez isabel sanguinetti hector

11 resultados

  • MEM 3. PROGRAMA PARA LA ESTIMULACIÓN DE LA MEMORIA, LA ATENCIÓN, EL LENGUAJE Y E
    DOMINGUEZ,ISABEL / SANGUINETTI,HECTOR / SANGUINETTI, HECTOR / DOMÍNGUEZ TORREJÓN, ISABEL
    A través de la percepción recibimos la información y es en la memoria donde se acumula la misma para un uso futuro. El pensamiento utiliza ese conocimiento otorgado por la percepción y la memoria, combinándolo y organizándolo en nuevas pautas y nuevas combinaciones. Si únicamente tuviésemos la capacidad de percibir, nos encontraríamos atados al pasado inmediato. Pero si a esa p...
    DISPONIBLE ¡CONSULTE ANTES DE VENIR!

    12,95 €

  • ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE 1
    DOMÍNGUEZ TORREJÓN, ISABEL / SANGUINETTI AGUSTINI, HÉCTOR / SANGUINETTI, HECTOR
    La base de la misma está fundamentada en los estudios neuro-psicolingüísticos: La adquisición del lenguaje depende de la interacción y el reforzamiento entre la niña o el niño y el medio. De esta manera se comienzan a clasificar las palabras, a asociarlas por su función utilitaria, a agruparlas según la categoría a la que pertenezcan. La niña o el niño pueden llegar a la genera...
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  • ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE 5
    DOMÍNGUEZ TORREJÓN, ISABEL / SANGUINETTI AGUSTINI, HÉCTOR / SANGUINETTI, HECTOR
    La base de la misma está fundamentada en los estudios neuro-psicolingüísticos: La adquisición del lenguaje depende de la interacción y el reforzamiento entre la niña o el niño y el medio. De esta manera se comienzan a clasificar las palabras, a asociarlas por su función utilitaria, a agruparlas según la categoría a la que pertenezcan. La niña o el niño pueden llegar a la genera...
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  • MEM 4. PROGRAMA PARA LA ESTIMULACIÓN DE LA MEMORIA, LA ATENCIÓN, EL LENGUAJE Y E
    DOMINGUEZ,ISABEL / SANGUINETTI,HECTOR / SANGUINETTI, HECTOR / DOMÍNGUEZ TORREJÓN, ISABEL
    A través de la percepción recibimos la información y es en la memoria donde se acumula la misma para un uso futuro. El pensamiento utiliza ese conocimiento otorgado por la percepción y la memoria, combinándolo y organizándolo en nuevas pautas y nuevas combinaciones. Si únicamente tuviésemos la capacidad de percibir, nos encontraríamos atados al pasado inmediato. Pero si a esa p...
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  • MEM 5. PROGRAMA PARA LA ESTIMULACIÓN DE LA MEMORIA, LA ATENCIÓN, EL LENGUAJE Y E
    DOMINGUEZ,ISABEL / SANGUINETTI,HECTOR / SANGUINETTI, HECTOR / DOMÍNGUEZ TORREJÓN, ISABEL
    A través de la percepción recibimos la información y es en la memoria donde se acumula la misma para un uso futuro. El pensamiento utiliza ese conocimiento otorgado por la percepción y la memoria, combinándolo y organizándolo en nuevas pautas y nuevas combinaciones. Si únicamente tuviésemos la capacidad de percibir, nos encontraríamos atados al pasado inmediato. Pero si a esa p...
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  • ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE 3
    DOMÍNGUEZ TORREJÓN, ISABEL / SANGUINETTI AGUSTINI, HÉCTOR / SANGUINETTI, HECTOR
    La base de la misma está fundamentada en los estudios neuro-psicolingüísticos: La adquisición del lenguaje depende de la interacción y el reforzamiento entre la niña o el niño y el medio. De esta manera se comienzan a clasificar las palabras, a asociarlas por su función utilitaria, a agruparlas según la categoría a la que pertenezcan. La niña o el niño pueden llegar a la genera...
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  • MEM 1-PROGRAMA ESTIMULACION MEMORIA,ATENCION,LENGUAJE,RAZON 6-7 AÑOS
    DOMINGUEZ,ISABEL / SANGUINETTI,HECTOR
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    10,95 €

  • MEM 2-PROGRAMA ESTIMULACION MEMORIA,ATENCION,LENGUAJE, Y RAZ 7-8 AÑOS
    DOMINGUEZ,ISABEL / SANGUINETTI,HECTOR
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    13,95 €

  • ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE 2
    DOMÍNGUEZ TORREJÓN, ISABEL / SANGUINETTI AGUSTINI, HÉCTOR / SANGUINETTI, HECTOR
    La base de la misma está fundamentada en los estudios neuro-psicolingüísticos: La adquisición del lenguaje depende de la interacción y el reforzamiento entre la niña o el niño y el medio. De esta manera se comienzan a clasificar las palabras, a asociarlas por su función utilitaria, a agruparlas según la categoría a la que pertenezcan. La niña o el niño pueden llegar a la genera...
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  • ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE 4
    SANGUINETTI, HECTOR / DOMÍNGUEZ TORREJÓN, ISABEL
    La base de la misma está fundamentada en los estudios neuro-psicolingüísticos: La adquisición del lenguaje depende de la interacción y el reforzamiento entre la niña o el niño y el medio. De esta manera se comienzan a clasificar las palabras, a asociarlas por su función utilitaria, a agruparlas según la categoría a la que pertenezcan. La niña o el niño pueden llegar a la genera...
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  • RITMO Y LENGUAJE DISCRIMINACION AUDITIVA
    DOMÍNGUEZ TORREJÓN, ISABEL / SANGUINETTI AGUSTINI, HÉCTOR
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